ANDRAGOGI

MODEL ANDGRAGOGI DALAM

PENGEMBANGAN SUMBERDAYA MANUSIA

 

Model Andragogi adalah sebuah model proses, yang kontras dengan model-model isi yang digunakan oleh sebagian besar pendidik tradisional. Perbedaannya adalah sebagai berikut:

Dalam pendidikan tradisional guru (atau pelatih atau komite kurikulum atau siapa pun) memutuskan terlebih dahulu pengetahuan atau kecakapan seperti apa yang akan diberikan, mengatur isi pengetahuan kedalam unit-unit yang logis, memilih sarana yang paling efisien untuk menyampaikan isi ini (mata pelajaran, membaca, latihan laboratorium, film, tape, dan sebagainya), dan selanjutnya membuat sebuah rencana untuk menyajikan unit-unit isi tersebut dalam urutan tertentu. Ini yang disebut model isi.

Guru yang menerapkan andragogi (fasilitator, konsultan, agen perubahan) mempersiapkan terlebih dulu serangkaian prosedur untuk melibatkan para peserta didik dalam sebuah proses yang meliputi elemen-elemen berikut:

(1)   menciptakan iklim yang kondusif bagi pembelajaran,

(2)   menciptakan sebuah mekanisme untuk perencanaan dua arah,

(3)   mendiagnosis kebutuhan bagi pembelajaran,

(4)   merumuskan tujuan program yang bisa memenuhi kebutuhan-kebutuhan tersebut,

(5)   mendesain sebuah pola pengalaman pembelajaran,

(6)   menerapkan pengalaman-pengalaman pembelajaran tersebut dengan teknik-teknik dan bahan-bahan yang sesuai.

(7)   Mengevaluasi hasil-hasil pembelajaran dan mendiagnosis ulang kebutuhan-kebutuhan pembelajaran.

Inilah yang disebut model proses.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

AN ANDRAGOGICAL MODEL OF HUMAN RESOURCE DEVELOPMENT

 

The andragogical model is a process model, in contrast to the content models employed by most traditional educators. The difference is this;

In traditional education the teacher (or trainer or curriculum committee or somebody) decides in advance what knowledge or skill needs to be transmitted, arranges this body of content into logical units, select the most efficient means for transmitting this content (lectures, readings, laboratory exercises, films, tapes, etc. ), and then develops a plan for presenting these content units in some sort of sequence. This is a content model.

The andragogical teacher (facilitator, consultant, change agent) prepares in advance a set of procedures for involving the learners in a process involving these elements:

(1)   Establishing a climate conducive to learning.

(2)   Creating a mechanism for mutual planning,

(3)   Diagnosing the needs for learning,

(4)   Formulating program objectives that will satisfy these needs,

(5)   Designing a pattern of learning experiences,

(6)   Conducting these learning experiences with suitable techniques and materials,

(7)   Evaluating the learning outcomes and rediagnosing learning needs.

This is a process model.

Leave a Reply